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第16章 歌声传奇

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    至于我嘛,这午休,似乎就没这么重要的了。当然,能够休息一下,毕竟也是一件好事情。记得《三国演义》之中有这么一段,刘备第三次到茅庐,适逢诸葛亮在午休。按照那童子的说法,应该再等一下,等这位“卧龙”先生醒来。那张飞气不过,差点儿就想放一把火,将这草房烧了。按照他的想法,草屋着火了,你诸葛亮还能高枕无忧?当然,这只是一个故事。故事里的诸葛亮,有自高身份之嫌。至于我的同学风志轩嘛,为了提高下午的学习效率,回到宿舍里小休片刻,也无可厚非。

    这风志轩,居然不会唱谱!或者说,唱谱的功夫比较差劲。这一点,我倒是有点意想不到了。当然,这也没什么好奇怪的。整个初中阶段,我们的音乐课,并不注重唱谱。对于音乐教师来说,让学生跟唱几遍之后,接着就教唱歌词了。对于大多数同学来说,既然整首歌都学会了,会不会唱谱,又有什么影响呢?

    我们大多数人所注重的,其实只是结果。至于这结果是怎么来的,那倒是不甚关心。当然,由于功课比较紧张,初中三年级,连音乐课都不曾开设。而整个高中阶段,那课程表上,干脆连“音乐”的样子都没有!

    在这种情况之下,风志轩不会唱谱,也不足为奇。

    当然,不会唱谱,不等于不会唱歌。

    要说唱歌,他还是蛮在行的。至少,对于歌曲中的情感把握,还是颇为到位的。用那句套话来说,唱起歌来,他还是颇有一点“声情并茂”的影子。

    那么,他所会唱的那些歌,又从何而来呢?

    学校里有广播,有时候也会播放一些歌曲。至于大街小巷,电影院溜冰场录像室等场所,也时常是歌声不断、“余音绕梁”的。在这种情况之下,只要你稍稍留意,有点学唱歌的心思,跟着哼唱几句,那三五首歌,也就“到手”了!所谓“留心处处皆学问”,大概就是这个意思了吧?

    对于歌曲,风志轩自有某些“痴迷”之举。记得上个学期的时候,有一段时间,学校广播里,时常会播放那一首《一无所有》。课间十分钟,教室里各种声音此起彼伏。从听歌的角度看,这种环境与氛围,并不有利。于是,这家伙就走出教室,在田径场之类比较空旷的地方,认真地听歌!那一首《一无所有》,我也曾听他哼唱过。当时,他以为教室里只有他一个人,他就来了个“声情并茂”!而我呢,快走到教室后门的时候,正好听到这样的起句:

    我曾经问个不休,你何时跟我走?

    可你却总是笑我一无所有……

    纯天然的,自由在在地歌唱,这可是可遇而不可求的。于是,我下意识地停下脚步。静静地站在原处,直到他唱完,才假装刚刚来到教室后门口。平心而论,他所唱的歌,未必就很准确;嗓音呢,先天条件也未必见佳。然而,他在其中所渗透的情感,唱到动情处,未必就输给那些成名的歌手……这一切,使得他的歌声,即使颇有不足,依然堪称“独树一帜”。

    是啊,嗓子是上天安排过的;而情感,依然可以由歌者来决定。

    这个中午,他想起向我求教,一个最主要的原因,应该就是,学校的广播里没有这首歌,而他呢,偏偏又很喜欢,心痒难搔之际,就向我开口了。说到收音机里的点播,确实可以让普通人多了一些听歌的机会。不过,收音机里的歌曲,也有“可遇不可求”之时。如果条件允许的话,你喜欢那首歌,或是喜欢那位歌手,就购买相应的录音磁带。这样一来,你就可以反复地听,连续不断地听,直到学会,或者是听腻为止。

    当然,这只是某种想象中的情形。至少,风志轩所在的男生宿舍,应该是没有收录机的。而风志轩呢,我也从来没听说过,也没亲眼见到过,他拿了收录机到学校。能够将收录机带到学校的同学,毕竟还是极少数;而且,这些同学,一般都是家住县城的。

    风志轩,一个地道的歌迷,要想学唱歌,也还是要花一点心思的……
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