第九十八章:心理治疗（中）

    看到约翰尼点头，庄鹏的嘴角轻轻的抽动了一下。

    约翰尼的基本情况，他已经大体掌握了，接下来只要再确认一下就行了。

    “你母亲常常和你聊起你父亲吗?”

    “是。”

    “你感觉，你母亲对你父亲常常不在家是什么感受?”

    “她很不喜欢，也很难过。”

    “她是怎么表现难过的?”

    “她和我说起我父亲时，表情会很不好，偶尔还会哭。”

    庄鹏深吸了一口气，他有些生气，生约翰尼母亲的气。

    上面的一系列问题，其实都是在旁敲侧击的问一个问题——你母亲是否把你当做了情绪的垃圾桶?

    而约翰尼的答案，非常明显。

    “是，我的母亲有把我当做情绪垃圾桶。”

    情况已经确认完了，下一步是诱导……

    “你对你父亲常常不在家，为什么会感到不满呢?明明你认为他不存在的话你会更快乐。”

    银龙重拳出击，咄咄逼人。

    约翰尼再一次卡了壳。

    “是啊……为……为什么呢……”

    一方面其实并不喜欢父亲，但是另一方面又不满他不在家，这在逻辑上根本说不通，小约翰尼自己也被这明显的矛盾之处给整懵了。

    庄鹏托起了腮，没有再说话，这个问题他需要小约翰尼去思考。

    哪怕庄鹏心里其实已经有了答案。

    其实，约翰尼的症结并不在他的父亲身上，他之所以会出问题，完全是因为他更加喜欢的母亲。

    要理解这个推论结果，这要从精神分析学派所谓的“全能自恋”理论说起。

    精神分析学派认为，这个世界上每一个人的成长，其实都是一个越来越不自恋的过程。一个刚刚出生的婴儿是绝对自恋的，对于他来说，他就是宇宙，宇宙就是他，婴儿并没有任何“主体”以及“客体”的认识，也就是说分不清什么是“我”，什么是“他”。对于婴儿来说，他就是世界的主宰者，不论他是想吃喝拉撒，总之只要张开嘴啼哭，就一定百分百会满足，故而和上帝差不多，所以称为“全能自恋”。

    而当这个婴儿逐渐长大，成长到幼儿阶段以后，他慢慢的接受了“他”和“我”的观念，已经认识到了“主体”和“客体”的区别，但是他还尚未掌握什么是“你的”，什么是“我的”。换言之就是，这个时期的熊孩子虽然知道了自己只是世界的一部分，但是他同时还不能很好的理解物品、关系、爱的所属问题，也就是说，只要是他喜欢的东西，不论主人是谁，他都认为那东西可以是他自己的。

    接下来，到了儿童、青少年、青年、成年的不同的阶段以后，他对于自己和别人的边界会认识的愈发清晰、明确，什么情况下不打搅别人，什么情况下不能依赖别人，这样的观念才能最终成形。

    当然，以上是正常的、健康的心理发展轨迹，是最好的那个可能性和结果。那么假如情况不那么好呢?那会发生什么样的事情?

    那么我们推断，在这个小孩成长的过程中，他吸收到了“权威性”的错误信息和暗示。这个“权威”可以是父亲、母亲、老师、保姆——之类。

    这样的悲剧如果发生，那么就会对当事儿童的人格正常发展产生毁灭性的打击，会直接导致他的人格的“自立”出现问题。譬如那些偏袒自己家“熊孩子”的“熊家长”，就会让自己的孩子在“他的”和“我的”这方面的问题产生认知障碍，进而对自己和他人的边界无法良好的把握... -->>
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