27、第27章 认老

    即便嬴政给了玉印，扶苏也没有立刻去寻族庶长嬴贲。

    他静下心来, 先准备好第二天的小故事, 随后才着手连写带画地设计这座属于王族子弟和公卿子弟的学堂。

    扶苏已经想好他的名字：国子学。

    所谓国子, 按照《周礼》的说法, 指的是公卿子弟。

    按照他们大秦的情况，扶苏认为国子以后可以涵盖更多人，因为大秦以军功封爵，普通人家的子弟也可以通过奋发向上而获得爵位。也就是说, 所有人都有机会获得爵位, 而不是周王朝时那样公卿永远是公卿、平民永远是平民。

    所以, 日后大秦所有出色子弟, 无论贵贱都将时“国子”，只是在前期会先倾向官宦子弟。

    《周礼》里面详细记录了应该如何教授国子，扶苏读完后印象颇深，不必重新把书找出来也能熟练地写下相关部分。

    他洋洋洒洒地把自己的构想混杂着《周礼》的内容写出来。

    次日一早，扶苏仍是带着一屋子奶团子玩耍。

    有小不点背着别人偷偷对扶苏说：“大哥，我差点就来不了啦！”

    扶苏好奇地问：“为什么？”

    小不点奶声奶气地说：“阿娘不让！”然后他又把他母亲给卖了, 说是母亲知道嬴政来过, 又让他来玩了。奶呼呼的小团子年纪还小, 不懂他母亲是什么意思, 吧啦吧啦地把这事儿给扶苏说了, 还傻里傻气地往扶苏怀里蹭。

    扶苏一听便明白了，这小家伙的母亲是不想儿子和他走太近，不过知道嬴政会过来这边以后又改了主意。

    说到底, 无非是权衡利弊而已。

    扶苏没有放在心上，反倒觉得下意识往他怀里挨挨蹭蹭的小家伙很眼熟，那动作越看越像当初他养过的那些幼兽。

    看来所有生物的幼崽都差不多，只是这些小孩没那么毛茸茸。

    扶苏把小家伙往怀里拉了拉，抬手撸了小家伙柔软的头发一把，小家伙一点都不挣扎，看起来还挺享受。

    其他小不点看到有人待遇不一样，争相都往扶苏身上扑腾。

    扶苏眉眼含笑，来者不拒地一个个撸过去。

    等午后送走一屋子小不点，扶苏才整理整理昨天拟好的国子学计划去拜访族庶长。

    有嬴政给的玉印在，扶苏顺利来到族庶长府邸外。

    族庶长嬴贲年岁已高，平时不怎么管外面的事，听人说扶苏来求见，先是想了想扶苏是谁，随后回忆了一下扶苏的年纪，已经有些浑浊的老眼慢慢睁开了，叫人把扶苏领进来。

    扶苏理了理衣裳，确定自己没有失礼之处才跟着仆从入内。

    由于当初成蛟的叛乱，父皇对宗室诸人有了戒心，与其他王族成员十分疏淡。

    族庶长是位十分睿智的老人，当初帮父皇平定成蛟之乱后便不再插手朝中之事，偶尔还会约束其他王族成员让他们不要生乱，最后得以安稳地老死在族庶长位置上。

    扶苏前世也见过族庶长几回，只是族庶长对他也颇为冷淡，他便也没有太过在意。后来扶苏回想了一下，不管是族庶长还是大将军王翦都很懂得急流勇退、保全自身，儿孙都因此得到了荫佑。

    这些有远见、有智慧的人，扶苏都很想再见一见。

    扶苏面带恭敬地入内，只见年迈的族庶长坐在主位上，正抬眼看向门口方向。

    两人的目光一对上，扶苏忙趋步上前喊人。

    他虽然是父皇长子，但族庶长是父皇曾祖那一辈的，于情于理他都该表现得恭敬些。

    “坐吧。”族庶长开口招呼。

    族庶长虽表现得两耳不闻窗外事，却也不是真的什么都不听不看，扶苏在云阳县闹出来的那些个动静他还是有所耳闻的。

    对于自称有“仙人授梦”的扶苏，族庶长心里也颇为好奇：难道老秦人真有了个不一般的小王孙？

    如今亲眼见了，族庶长不免信了几分。

    哪怕只是装样子，扶苏也装得很像，举手投足明显就不像个普通小孩，即便不是有“仙人”点拨，必然也是个早慧的孩子。

    想到扶苏还是个没娘的孩子，族庶长的态度便缓和了几分，和气地问道：“你来是有什么事？”

    扶苏取出带来的文稿呈给族庶长。

    因为准备的原料十分充足，所以造纸作坊那边正源源不断地生产着新纸，咸阳的权贵家里大多都买了些。

    族庶长这里有嬴政赐下的新纸，自己也叫人去买了些回来，对它并不陌生。他接过扶苏递来的文稿，看了几行，对扶苏说道：“我眼睛不好使了，看不得太多字，你给我念念。”

    扶苏闻言立刻道歉：“是扶苏考虑不周。”

    族庶长看着扶苏稚气的脸庞，摇头笑道：“没事。”

    扶苏便把文稿上的内容念给族庶长听。

    他想要在王宫之中划一片地，里面设置藏、练武场和讲学的地方。

    藏应当藏天下之书，不管是古人的学问还是今人的学问，全都收纳其中。

    之所以书要多要全，是因为读书应当先博后专，各家的学说都大致了解一下，以免如管中窥豹、只见一斑；等对是非对错有了基本的判断力，能够知道自己喜爱什么、该学些什么、擅长些什么，便可以专攻某一方向。

    学堂之中应当如《周礼》所说的那样，教国子以三德，让他们以德立心；教国子以三行，让他们亲亲爱贤；教国子以六艺，让他们有立身之本；教国子以六仪，让他们知进退明行止。

    所以这学堂应当叫做“国子学”。

    不过他们大秦的国子，应该囊括大秦所有出色子弟，而非仅限于周王朝所说的公卿之子。

    他们大秦的国子，将来必然成长为大秦最坚固的壁垒，最可靠的栋梁。

    别国来的人才，只要他们愿意为大秦... -->>
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