第32章 不打重，能吸取教训吗

秋红玉的事。这让刘连舟的心有点堵。而两人在一个学校，自己不见秋红玉，反见尚萍梅，搞的秋红玉心里也不痛快。

    结果刘连舟心里就有了矛盾，不知怎么的好。这婚姻越是一辈子的事，越让人难以下了决心。他看得来尚萍梅对自己的淡，他不知这淡是因为自己与秋红玉走的近，还是本就对自己没有感觉。想想这关系，便心里有些乱，就很少去西坡小学。秋红玉气得也不来阳中，事情就这么搁了下来。

    五一过后，学校加了午休。午休时，学校怕学生出事，让学生全到学校来，在教室里午休。刚开始有些乱，所以要求班主任们要蹲班。

    那天，上了午休，刘连舟到教室转了转。看学生们睡得倒还好，他就回了自己房中。快下午休时，他还正睡着，班上两个男生跑来说，班长打他俩了。刘连舟听了倒笑了。

    班长陈梅是有些泼辣，可毕竟是个女的，怎么能打男生呢？可看这两个学生的样子又不象说谎的。就问了经过。

    两个男生说他们正睡着，不知谁假扯了一下鼾声，他俩忍不住就随大家笑了。班长让他俩站起来，他俩不，班长就用扫帚棍在他们身上抽了好多下。说时，一个男生还把自己的衣服袖子拉起来让刘连舟看。

    刘连舟一看，倒真有几道血印，便知是打的重了。又问班长平时怎么？两个男生就说开了。一听之下，居然班上男生挨过班长打的不在少数，现在大家都怕陈梅。

    陈梅这班长是这学期刘连舟让当上的。这女生学习好，纪律性强，人又干练，敢做敢当的。没想她厉害成这样，让男生们都怕了。刘连舟想了想对两个男生说，老师知道了，你俩先去。两个男生走后，刘连舟心里想这事怎么处理的好。

    刘连舟下来又叫了几个男生了解情况，大家说的都差不多。陈梅能管住学生，可也把不少同学打怕了。刘连舟又叫了几个女生问了下情况，女生倒支持陈梅。她们说，班长是打人，可那些男生也该打，不是欺负女生，就是捣乱纪律。

    刘连舟观察了两天，看着时倒有笑，自习课上，陈梅手里拿根扫帚棍，在教室似个老师的走来走去，看谁不认真学习，乱说话，就打谁一下。午休也是这样。

    一（2）班纪律能好同陈梅分不开。可这管法，刘连舟觉得还是不妥的。特别昨天午休时，刘连舟在窗外看见陈梅打了一个男生两下，那男生的眼神倒飘过一丝惊恐之色。

    刘连舟知道陈梅能这样有她泼辣的一面，也同自己处处维护她的权威有关，就想怎么同陈梅谈谈。可仔细想倒不知怎么说的好。

    在大的方面陈梅是对的，只方法有点不妥。那天叫来陈梅，自己刚说了几句，陈梅就说，她知道了，他们迟早会告她状的。

    然后反过来问刘连舟，对那些不听话的男生应当怎么办？

    刘连舟一下子也想不出什么好办法。就说，可也不能打的那么重。陈梅说，不打重，他们能吸取教训么？刘连舟说，你可以先警告他们。陈梅说，这有什么要警告的，他们又不是不知这样做不对,他们是明知故犯。

    刘连舟说，那你觉得打人是好方法了。陈梅说，我也没觉得是好方法，可最有效。刘连舟说，可打人终是不对的。还是要多引导，多劝告。陈梅有些生硬的说她做不到。

    看陈梅那有点不服的样子，刘连舟也有了气，说，做不到就只有打了么？最后让陈梅先去了。

    后来，他在一节自习课上专门讲了这个问题。

    话说得很委婉，讲了陈梅身上的不少优点，讲了她为这个班做的很多事情，讲了她那样做的目的。后来刘连舟特别讲道，班长那样做对谁有好处呢？大家也都看到了，对咱们班有好处，对她本人不但没有，相反还让有些同学对她有了意见。那她为什么还要这样做呢？只能说明，她爱咱们这个班，在这点上，她是个当之无愧的好班长。宁让同学们对她有怨气，她也要管好这个班。

    然后话锋一转说，但打同学是不对的，教师打学生不对，学生打学生也不对。即使打的目的是为了同学们好也不对。同学们违犯纪律是错的，打同学也是错的，咱们不能用一个错误的方法去纠正另一个错误。那么对那些明知故犯，不遵守纪律，多次警告无效的同学应该怎么办？比如说可以让他劳动，让他为大家做一件好事，让他为大家讲故事，让他写检讨当众宣读。当然教育从来不是万能的，不是一次惩罚就可以改变一个同学不遵守纪律的毛病。对那些经多次处罚仍不思改正的同学可以告诉我，我再教育不了，可以报告学校，学校再管不住你，只有把你开除，因为你已经不适合当学生了。

    但我相信咱们班还没有一个同学愿意自己被开除，我也相信咱们班的同学是会听话的，是知道有错就改的，不会完全是非不分，糊涂下去。因此我希望大家能理解班长的用心，对她不要形成成见，她不是和那个同学有怨仇，而是同你身上的错误有怨仇。咱们都知道要搞好学习没有纪律保障是不行的，所以班长维持好纪律是对每一个同学有益的事。所以我希望所有同学能遵守纪律，班长打人不对，但不会无缘无故的打人，所以首先是你要管好自己。

    当然我也希望咱们的班长能改进管同学的方法，更大胆的管好咱们班。”

    连舟觉得自己的话说的很到位，可没想到过了两天，陈梅给他写了封辞职信，说她不当班长了。

    最后还给刘连舟提出几点要求，一是班主任说话不算数，答应的事做不到，希望今后能改正。二是班主任做事半途而废，不能坚持到底。三是不能对同学一视同仁。四是不能严格管理，只做好人。陈梅不只说了刘连舟的不足，还在每点下举了具体的事例。看着这信，刘连舟知道陈梅为这封信是费了事的。

    看着她举的这些事例刘连舟的心沉了起来。

    心想学生们是大了，对他们说话和做事要十分注意，否则太随意了，就让学生有了看法。依了这些事例的话，学生的看法倒是完全可以成立的。一些任务自己布置了，过后自己反忘了，一些活动有了个开头，可不知不觉的就不搞了。出现这些问题的原因有自己的问题，也有客观因素，初中课程多，活动也多，事更多，你有时间时，学生没有，学生有时，你没有，但总是没有做到。

    至于一视同仁则更难以做到了，虽然刘连舟想做到，而且还时时的提醒自己要做到，可到现实中就有些难。拿陈梅来说，自己除了班上的事同她商量着说说外，别的事情到不同她多讲，反而与一个叫赵娟娟的女生和一个叫李刚的男生爱说，有什么私事也让他们去办，这对陈梅来说，她就觉得不是一视同仁了。

    可刘连舟知道，老师也是有自己的喜好的。

    手里拿着陈梅的辞职信，刘连舟倒不知自己怎么处理的好。