103-收容画像

双手交叠在身前，似乎是在面朝着观众。”

    “西国人长相？”

    陈攸露出思索之色，随即询问道，“然后呢？”

    “然后，当时这个叫张耀的高中生看到了画像中的女人在流泪，他本以为是恶作剧，想要扯掉挂在墙上的画，可是那副画却突然消失了。”

    赵莎继续说道，“然后就是第二起，第二起事件出现在1号教学楼的三楼走廊，当时正处于上课时间，一个名叫霍刚的学生因为上课讲话被老师罚站，于是他便在教室外看到了这幅画……”

    “接着，是第三起……”

    赵莎很耐心的讲解着所有的细节，“从这一起开始，有些目击者对画像的描述开始出现偏差，据第三起的当事人所说，他看到的并不是画在哭泣，而是在尖叫。”

    “从这之后，不断有人声称自己看到一副会尖叫的画像，明显和之前哭泣的画像不同，只是他们对画像细节的描述却是统一的，全都是一名西国女性双手交叠的样子，因此我有理由怀疑，这个学校的画像恐怕并不是一幅，而是两幅。”

    听到这里，陈攸点了点头，对于这些报告他自然不会陌生，都是自己当初得到怪谈笔记后进行的测试，虽然只过去了一个月，可是如今回忆起来，陈攸却感觉已经过去了很久。

    “那么，你们是怎么认为的呢？”

    陈攸并没有分析，而是想听听两人的看法。

    “陈理事，我认为这的确是畸变效应作祟。”

    赵莎眼中浮现出一抹肯定，“一般的谣言不可能如此栩栩如生，因此可以预见的是，这是一起零级畸变效应，因此才没有出现过伤亡。”

    “除此之外，我还发现一条极为重要的规律。”

    赵莎继续说道，“那就是所有人几乎都是单独一人时才碰到的这幅画，并不存在多人走在一起时碰到的情形，除此之外，碰到这幅画的全都是学生，没有任何一例老师碰到油画的报告，也就是说，这起畸变效应的规律只有单独一人时才会触发，而且触发对象必须是学生。”

    “这就有些难办了。”

    一旁的孙宇有些为难，“我们都不是学生，岂不是说很难处理这起畸变效应？毕竟连碰都碰不到。”

    “那倒不至于。”

    赵莎想了想，“你没有注意吗，这个学校属于重点学校，而我之前则询问过这里的校长，校长也说过在校期间，学生只允许穿校服，也就是说，只要我们换上校服，然后分散开来，很可能就能找到那副油画！”

    听到这里，陈攸不由得看了赵莎一眼。

    这个女孩的确分析的有几分道理，虽然这幅油画陈攸设定了只在学生面前出现，可是怎样才是学生，怎样才是老师，这些问题就是陈攸顾及不到的了。

    或许真的如赵莎所说，怪谈是凭借校服来判断一个人的身份？

    “既然如此，那就让校方给我们准备三套校服吧。”

    想到这里，陈攸果断下达了命令，“我们三个换上校服后，就进入各个教学楼内巡查，每人负责一栋，如今校方已经停课，学校里没有别的学生，因此我们遇到那一幅画的几率还是有的。”

    “至于那个画像到底是一幅还是两幅，等见到后，自然就会见分晓……”