第024章 天赋不行

;“狗子，你这游戏天赋不行啊。”

    “手机没电了。充电。”

    刘西水甩开搂着自己胳膊的狗腿，起身给手机充电，接着返回客厅。

    临时的改变了主意。

    关了电视，扯过一本白阿姨送的启蒙书，把小白捉过来，捏着狗脖子，谆谆教导：

    “小白呀，你的游戏天赋不行。天赋不行，努力就毫无意义。你跟王胖子一样啊，都不是吃游戏主播这碗饭的料子。”

    “因材施教。”

    “来，大哥教你认字，试着做一条文化狗，回头跟我写网文吧。”

    “汪！汪！汪！”小白激烈反驳。

    刘西水从厨房取来钢勺。

    看见勺子，小白的学习热情立马就上来了。

    ……

    教导过程中，刘西水很快便敏锐发现，小白理解能力和记忆能力出奇的高。

    一副插图，一句话。

    组合起来，一本图册就是一个完整的童话故事。

    小白通过看图，能够立即理解话语的意思。

    直观地表现就是它对童话故事的情节吸引，催促着刘西水快速翻动，将故事讲完。

    刘西水翻完一本又一本。

    时间仅仅流淌，天色擦黑时候，整套图册全被翻完。

    再看小白，还一副意犹未尽的样子。

    它喜欢这类简单有趣的童话故事。

    “学习都是从兴趣爱好开始，也是最强动力。小白是块读书的料子。”

    刘西水做出最后的考评，摸着狗头，教导道：

    “小白呀。我没那么多时间给你讲故事呀。你要自己学会认字，认字后，就可以自己看喜欢的书籍了。”

    刘西水指了指书柜，道：“那些书更精彩，更有趣。”

    “呜~呜~”这一次，小白没有反驳，而是认真的点头赞同。

    刘西水挑来选去，找出一本图册，道：“回归原点，来，认字！”

    刘西水动真格，从一、二、三、四、五等等简单数字开始教，从头教起，系统化的教授，而非隔壁白阿姨和翟叔他们，图个乐呵，让小白死记硬背，单纯记住某些个字的读音。

    理解故事的意思，理解话语的意思，再去认字，理解字面意思。

    理解了，才算是真正的学会。

    不觉中，小白也沉迷于这种学习。

    一人一狗，晚上十点过才吃晚饭，凌晨三天多才睡觉。

    ……

    大清早的，又被手机响铃吵醒。

    又是隔壁白阿姨打过来。

    “小西，还没起床吧？”

    “没呢。”

    “快开门，我给小白准备了早餐。”

    “……”

    刘西水泪目，迷迷糊糊爬起床。

    客厅，同样没睡好的小白听到动静，狗眼朦胧，摇摇晃晃的走出狗窝。

    今天的早餐依旧丰盛，一块煎牛排，一颗煮鸡蛋，还有一小杯酸奶。

    隔壁白阿姨和翟叔有些厌烦，但为人着实不错，他们还给刘西水准备了同样的一份早餐，又苦口婆心的劝告：晚上早睡，白天早起，生活作息要规律……

    刘西水估摸着，明天早上，一大早的还要被吵醒。

    执拗不过这两位好心的邻居，没办法，稍微调整一下作息时间。

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